Liebe Eltern, Großeltern, Kinder und Gäste,

wir begrüßen Sie herzlich zu unserer faszinierenden Zeitreise! In der vergangenen Projektwoche haben unsere Schülerinnen und Schüler eine spannende Reise in die Vergangenheit unternommen. Unter dem Motto ‚Leben früher‘ haben sie sich intensiv mit verschiedenen Epochen und Kulturen auseinandergesetzt:

Von tapferen Rittern und mächtigen Römern, über die geheimnisvolle Steinzeit und das alte Ägypten, bis hin zu den Aboriginals und den furchtlosen Wikingern – unsere jungen Forscherinnen und Forscher haben eine Fülle an Wissen gesammelt und Erstaunliches gelernt.

Lassen Sie sich nun von den kreativen Projekten, den spannenden Erkenntnissen und den lebendigen Darstellungen unserer Kinder in längst vergangene Zeiten entführen. Tauchen Sie ein in die Welt unserer Vorfahren und erleben Sie, wie das ‚Leben früher‘ unsere Schülerinnen und Schüler begeistert und inspiriert hat.

Wir wünschen Ihnen viel Freude bei dieser aufregenden Zeitreise durch die Geschichte!

Ägypten 1. und 2. Schuljahr

Gemeinsam haben wir das Alte Ägypten entdeckt. Dabei lernten wir spannende Dinge über das Leben der Ägypter vor 5000 Jahren, den Nil, die geheimnisvollen Hieroglyphen, das Essen, die Pharaonen und natürlich die beeindruckenden Pyramiden. Kreativ wurden wir auch: Wir gestalteten die heiligen Tiere der Ägypter und fertigten eigene kleine Figuren an. All unsere Entdeckungen hielten wir jeder in unseren eigenen Lapbooks fest

Aborigines 1. und 2. Schuljahr

Im Projekt über die Aborigines stand das Dot Painting im Mittelpunkt. Die Schüler lernten die kulturelle Bedeutung dieser Kunstform kennen und übten die Technik des Punktemalens. Mit Wattestäbchen, verschiedenen St oder Pinselrückseiten trugen sie Punkte auf. Sie gestalteten eigene Motive, inspiriert von Aborigine-Symbolen und -Geschichten. Dabei entwickelten die Kinder ein Verständnis für die Rolle der Kunst in der Kultur der australischen Ureinwohner und wie sie zur Weitergabe von Wissen dient.

Ritter 1. und 2. Schuljahr

Im Projekt “Ritter und Burgen Klasse 1 und 2” haben wir uns mit dem Leben auf der mittelalterlichen Burg beschäftigt. Wir haben uns mit dem Leben der Ritter auseinandergesetzt. Dazu haben wir Ritterschilde gekleistert, ein Wappen entworfen und aufgemalt. Und da nur die mutigsten Ritter gegen Drachen gekämpft haben, durfte ein Besuch der bunten Sagenwesen nicht fehlen!

Ritter 3. und 4. Schuljahr

Das Ritterprojekt des 3. und 4. Schuljahres beinhaltete die Anfertigung von Ritterschilden als zentrales Element. Die Schüler lernten zunächst die Bedeutung und Funktion von Schilden im mittelalterlichen Ritterwesen kennen. Anschließend gestalteten sie eigene Schilde aus Pappmache. Dabei entwarfen sie individuelle Wappen. Die Kinder bemalten ihre Schilde mit selbst gewählten Motiven und Farben, die typisch für die Ritterzeit waren. Gemeinsam kochten sie das Alltagsgericht Hirsebrei. Ihr Wissen konnten sie in einem Lapbook zusammenfassen.

Römer 1. und 2. Schuljahr

Während unserer spannenden Projektwoche zum Thema „Leben früher“ tauchten Kinder der Klassen 1 und 2 in der Projektgruppe “Römer” in die faszinierende Welt der Antike ein. Mit viel Neugier und Begeisterung gestalteten sie bunte Mosaike, backten Fladenbrot und stellten eigene römische Rundmühlen her, die sie anschließend ausprobieren konnten. Außerdem bauten sie kleine Katapulte, prägten Silbermünzen und bastelten ein Lapbook, in dem sie ihre neuen Kenntnisse festhielten. Die abwechslungsreichen Aktivitäten machten allen großen Spaß.

Römer 3. und 4. Schuljahr

Das Römerprojekt der 3. und 4. Schuljahre bot den Schülern praktische Einblicke in verschiedene Aspekte des antiken römischen Alltagslebens. Zunächst stellten die Kinder Nachbildungen römischer Münzen her, wobei sie das antike Geldsystem kennenlernten und eigene Münzen prägten. Ergänzend dazu fertigten sie traditionelle römische Geldbeutel, sogenannte ‚loculi‘, aus Leder an. Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Schmuckherstellung, bei der die Schüler Armreifen und Halsketten gestalteten. Die Kinder widmeten sich der Mosaikkunst. Sie erstellten Mosaike aus kleinen, bunten Steinen.

Steinzeit 3. und 4. Schuljahr

Wir haben uns mit den verschiedenen Abschnitten der Steinzeit beschäftigt. Durch Höhlenmalereien und Funde haben wir vieles über diese Zeit gelernt. Die Höhlenmalereien mit Naturfarben haben wir selber ausprobiert und es sind tolle Kunstwerke entstanden.

Am nächsten Tag stand die Jagd und das Feuer machen mit Speeren und Feuersteinen im Mittelpunkt. Wir haben Speere gebastelt und ausprobiert diese zu werfen. Außerdem haben wir typische Schmuckstücke hergestellt.

An Tag 3 wurde eine große Steinzeitsiedlung aus vielen Naturmaterialien gebaut, die wir zum größten Teil selber mitgebracht haben. Das hat uns viel Spaß gemacht und jedes Kind hatte viel zu tun.

Donnerstags wurde Steinzeitnahrung zubereitet. Da wir leider kein Mammut finden konnten, mussten wir uns mit Obstsalat, Teigfladen, Wildkräutersalat und Haselnussküchlein begnügen. Trotzdem hat es uns geschmeckt.

Am letzten Tag der Woche haben wir einen kleinen Rückblick gemacht und durften auch die Projekte der anderen Gruppen bewundern. 
 

Wikinger 1. und 2. Schuljahr

In der Gruppe Wikinger haben wir uns mit dem Leben der Nordmänner beschäftigt und die neuen Informationen in einem Lapbook festgehalten. Wir haben gelernt, unsere Namen in Runenschrift zu schreiben und haben Amulette mit diesen Runen gestaltet. Außerdem haben wir Drachenschiffe gebastelt, Holzschilde gestaltet und leckeres Wikingerbrot gebacken und gegessen. 

Wikinger 3. und 4. Schuljahr

Das Wikingerprojekt des 3. und 4. Schuljahres umfasste verschiedene praktische Aktivitäten zur Vermittlung der nordischen Kultur. Die Schüler stellten Wikingerschilder her und prägten Münzen, wodurch sie Einblicke in Verteidigung und Handel erhielten. Aus Milchtüten bauten sie Modelle von Wikingerschiffen, was ihr Verständnis für die Seefahrt förderte. Zur Veranschaulichung des Alltagslebens lernten die Kinder ein typisches Wikingerspiel kennen, stellten Wikinger-Apfelsaft und Fladenbrote her. Die Schüler machten sich mit dem Runenalphabet vertraut und fertigten Ketten mit Runenzeichen an.